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Grundsätze

In der Ausbildung unserer Jüngsten soll das Kind immer im Zentrum stehen. jedes Kind hat seine Stärken und darf seine Emotionen ausleben. Leidenschaft, Vielseitigkeit, positive Gefühle und Eigenverantwortung sind wichtige Punkte in der Förderung der Kinder.

Weiter sind die folgenden Bausteine steter Begleiter in der Planung und Durchführung der Trainings:

  • Hoher Aktivitätsgrad
  • Spielen-Spielen-Spielen
  • 5er Regel
  • Durch Fehler zur Lösung
  • Respekt

Les quatre piliers de l’apprentissage

Dans toutes les situations d’enseignement, l’atmosphère est primordiale. Les sciences cognitives décrivent quatre piliers d’apprentissage selon lesquels il faudrait l’organiser pour obtenir un résultat optimal. Si l’apprenant est attentif et motivé, s’il s’engage activement, s’il reçoit un retour d’informations immédiat et s’il consolide par la répétition, les conditions sont alors réunies pour une bonne acquisition.

L’attention, l’engagement actif, le retour d’informat ions et la consolidation
Attention
L’attention et la motivation sont le point de départ de l’apprentissage. Elles ont un impact majeur sur l’activité cérébrale. L’apprenant doit être en alerte permanente.
Attention: sois un entraîneur captivant
Partant de ce qui précède, l’entraîneur a pour objectif de canaliser l’attention de
ses joueurs, sans toutefois trop en faire au risque de les distraire.
Engagement actif
Un organisme passif n’apprend pas. Par conséquent, les joueurs doivent bouger et faire soi-même pour apprendre et intégrer ce qui a été appris. Comme le dit Rodolfo Llinás, spécialiste du fonctionnement du cerveau: «Nous ne bougeons pas parce que nous pensons, nous pensons parce que nous bougeons!».
Engagement actif: sois un entraîneur qui crée du mouvement
Par ailleurs, les conditions d’apprentissage doivent être progressivement plus difficiles pour obtenir un surcroît d’engagement et un effort cognitif plus important, synonymes de meilleure attention.
Retour d’informations
Quand un joueur effectue un mouvement, son cerveau fait une prédiction, puis il reçoit des informations sensorielles en retour, rendant possibles l’établissement d’une comparaison.
Retour d’informations: sois un entraîneur qui laisse faire des erreurs
Le contexte ou l’organisation du jeu doit offrir au joueur un retour d’informations immédiat. Sinon, c’est l’entraîneur lui-même qui doit s’en charger.
Consolidation
La consolidation passe par la répétition. Or, les entraîneurs corrigent souvent trop vite. La planification de leur entraînement, la préparation des jeux et des exercices doivent donc accorder une place importante à la répétition, le but visé étant une automatisation des habiletés.
Consolidation: sois un entraîneur qui fait répéter pour automatiser
Lorsqu’il est question de consolidation, les sciences cognitives insistent sur un autre facteur qui ne sera pas développé dans le présent thème du mois: le sommeil. Cet état est d’une importance primordiale dans le processus d’apprentissage.

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L'entraînement

die 5er Regel halten:

Nimm eine Stunde Training, davon organisierst du gut die Hälfte der Zeit in Form eines Stationentrainings. Achte aber darauf, dass sich die Kleinen mehr als die Hälfte der Trainingszeit unter dem Aspekt des Spiels weiterentwickeln. Intro und Ausklang sind ebenso wichtige Eckpunkte eines optimalen Trainings wie der Hauptteil.

  • Intro: Kinder abholen und motivieren
  • Hauptteil: Techniktraining, Stationen und Spielformen
  • Ausklang: Kinder mit positiven Gefühlen verabschieden

Folgende Bereiche sind in jedem Training wichtig um ein optimales Lernklima zu erschaffen: Emotionen wecken, Aktivitätsgrad einhalten, kindgerechte und stufengerechte Inhalte, spielgerechter Trainingsaufbau sowie Selbstkompetenz jedes einzelnen Teilnehmers.

Prüfe mit der nachfolgenden Evaluierung ob dein Training für die Entwicklung unserer Kleinsten passend organisiert ist:

 

Trainingsevaluation 

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